Eksempel på gennemføring af spiludviklingsworkshop
Fra den 28. til den 30. juni afholdt vi på Hovedbiblioteket i Århus for anden gang en spiludviklingsworkshop.
På workshoppen lærte omkring 20 børn, hvordan man laver sit helt eget spil.
Børnene fandt sammen i grupper på 2 eller 3, og blev ført igennem spiludviklingsprocessen, lige fra den spæde ide til præsentation af det færdige spil.
Workshoppen var en stor succes og 30 minutter efter vi åbnede for tilmelding, måtte vi afvise folk.
Dette indlæg er rettet mod det arrangementstekniske ved workshoppen, flere billeder og videoer fra workshoppen kan ses på http://www.gamerlibrary.ning.com
Undervisning:
Vi havde allieret os med instruktører fra foreningen Unge Spiludviklere, der er en forening der blandt andet har til formål at fremme viden om spiludvikling.
Et alternativ kan være studerende fra forskellige spilrelaterede uddannelser.
Heldigvis findes der meget gode tutorials til de fleste udviklingsværktøjer, så hvis man selv bruger et par timer på det kan man godt undervise på helt basalt niveau.
1 instruktør per 2-3 grupper er tilrådeligt, både af hensyn til instruktørerne og hensyn til del-tagerne (Det er frustrerende at vente længe på hjælp).
Tid:
Den første workshop vi afholdt var på omkring 5 timer og det var tid nok til at der blev lavet nogle spil, men det var tydeligt at deltagerne ønskede mere tid til at finpudse deres spil.
Anden workshop blev holdt over 3 dage, med i alt 15 timer. Det var lidt for meget tid, nogle af deltagerne nåede at blive færdige med deres spil, og begynde på spil nr. 2.
Man bør minimum afsætte 5 sammenhængende timer til afholdelse af workshoppen og optimalt er nok omkring 8-10 timer, afhængigt af pauser, aldersgruppe og ambitionsniveau.
Målgruppe:
En af de herlige ting ved computerspil er at det forener folk på tværs af alder, men i forbindel-se med afholdelse af workshoppen er det vigtigt, at man er opmærksom på hvem målgruppen er.
De yngste børn har ikke altid samme evne til at koncentrere sig i længere tid af gangen og det kan hurtigt blive til et irritationsmoment for de ældre.
De bedste erfaringer, vi har haft, er med børn i alderen 11-15 år.
PR:
Vi reklamerede for vores workshop gennem skolerne, hvor vi synes det er nemmest at komme ud med målrettede informationer til en afgrænset aldersgruppe.
Andre muligheder er plakater på biblioteket, blandt andet ved computerne/computerspil og re-klame i lokal presse samt facebook/twitter.
Maskinel:
Ganske almindelige PC eller Mac, maskiner som de fleste biblioteker har adgang til.
Minimum 1 PC/MAC pr. gruppe (ved gruppestørrelse på 2-3 deltagere)
Mikrofon til optagelse af lyd, hvis man ønsker at de skal kunne lave deres egne lydeffekter.
Digital Kamera, hvis man ønsker de skal kunne tage billeder til brug i spillet.
Der behøver ikke være kamera og mikrofon til alle grupper, her kan hele workshoppen sagtens dele.
Program:
Der findes en del forskellige programmer til spiludvikling, mange kan man enten prøve gratis i en periode eller også har de en gratis version med begrænset funktionalitet.
Det program vi har brugt til vores workshops er Scratch, der kan downloades gratis.
Scratch er meget let at gå til og man ”bygger” spillet op med kodeklodser, der kan kombineres med hinanden.
Selv om at det er nemt at gå til, giver programmet en god introduktion til hvad der skal til for at lave et spil, og man får et lille glimt af nogle af de mange mekanismer der ligger bag spille-nes grafiske facade.
Scratch er et godt program til introduktion til spiludvikling, men man skal ikke regne med at lave det næste Modern Warfare eller World of Warcraft i det.
Links:
